Théories et modèles de l’évaluation

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Théories et modèles de l’évaluation

Trop souvent, l’évaluation est conceptualisée comme l’application de méthodes de recherche associées aux sciences sociales, en l’absence d’un cadre théorique général.

Objectifs : Les théories de l’évaluation ont ainsi émergé afin de remplir ce vide, permettant d’établir une distinction claire et précise entre le domaine plus général de la recherche appliquée et le domaine plus spécifique de la recherche en évaluation. Avec le temps, le domaine de l’évaluation a adopté un nombre croissant d’approches différentes découlant des différents modèles et théories en évaluation. Mais quels sont ces modèles, théories et approches et que représentent-ils pour l’évaluateur professionnel ? Une meilleure appréciation de ceux-ci peut améliorer la pratique de l’évaluation en rendant les valeurs des évaluateurs plus transparentes et en orientant la sélection d’approches de l’évaluation appropriées. Ce cours comblera l’écart entre la théorie et la pratique de l’évaluation avec un fort accent sur les applications pratiques.

Durée estimée : 6 heures

Préalables : familiarité avec la pratique et les conceptes d’évaluation.

Compétences en évaluation concernées :  [ ] volet professionnel; [x] volet opérationnel; [x] volet contextuel; [ ] gestion de la démarche; [ ] relations interpersonnelles.

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